5.1 Slovesný vid

Slovesný vid (aspekt) ukazuje na to, jak probíhá děj označovaný slovesem: zda je děj omezený (ať už časově, nebo významově), jednorázový, neopakovatelný, nebo je děj neomezený, trvající, opakovatelný, stálý (tj. může probíhat pořád). Omezením děje se rozumí:

• výsledek děje (написал, приказал),
• konec děje (допел, доделал),
• začátek děje (запел),
• neopakovatelnost děje (стукнул, крикнул).

Všechna slovesa se v ruštině dělí na slovesa nedokonavá (imperfektivní/imperfektiva) a slovesa dokonavá (perfektivní/perfektiva): писать – написать, делать – сделать, читать – прочитать.

Slovesa nedokonavá označují děje neomezené, děje, které se mohou opakovat, které jsou pravidelné a trvají/mohou trvat delší dobu. U takových sloves je důležitý samotný proces, nikoliv upřesnění podmínek daného procesu, např. (что делать?) писать, делать, читать, сидеть, говорить, цвести, нести, везти, идти, работать, молчать, печь. V ruštině se s nedokonavými slovesy často používají tzv. zvýrazňovače – slova se sémantickou složkou „opakovatelnost, pravidelnost, trvání“, např. каждый (день, месяц, год), всегда, постоянно, всё время, часто: Бабушка каждые выходные печёт сладкие пироги для своих внуков; Я часто читаю классическую литературу; Мой брат всегда делает домашние задания. K nedokovaným slovesům patří slovesa násobená: подталкивать, постукивать, подёргивать, покачивать. Typickými sufixy nedokonavých sloves jsou -ыва-/-ива-, -ова-/-ева-, -ва-, -а-: рассказывать, поливать, фотографировать, танцевать, узнавать, отвечать.

Slovesa dokonavá označují děje omezené (tj. začátek/konec děje, výsledek, neopakovatelnost), děje, které probíhají pouze jednou nebo pouze teď a nejsou pravidelné: (что сделать?) рассказать, спеть, уйти, сделать, заговорить, крикнуть, стукнуть. Pro slovesa dokonavá jsou typické prefixy, které mají význam začátku/konce děje, výsledku, neopakovatelnosti děje: написать, сделать, прочитать.

Sloveso nedokonavé a dokonavé tvoří vidovou dvojici/vidový pár, která zachovává obecný lexikální význam obou sloves, avšak každé ze sloves má svou sémantiku, např. писать – написать (ukončený děj, konec děje), делать – сделать (výsledek děje), прыгать – прыгнуть (jednorázový děj, který se neopakuje). Slovesa, která tvoří vidový pár, se nazývají párová. Tvoření vidových dvojic se dělí na imperfektivizaci a perfektivizaci.

Imperfektivizace neboli tvoření nedokonavých sloves od sloves dokonavých je v ruštině méně častá než perfektivizace, avšak základním prostředkem imperfektivizace jsou sufixy -ыва-/-ива-, -ва-, -а-/-я-: рассказать – рассказывать, разменять – разменивать, продать – продавать, обуть – обувать, бросить – бросать, украсить – украшать, обвинить – обвинять.

Perfektivizace neboli tvoření dokonavých sloves od nedokonavých probíhá v ruštině pomocí prefixů nebo sufixů:

• prefixy: шить – зашить, писать – написать, петь – спеть, красить – покрасить;
• sufix -ну-: прыгать – прыгнуть, кричать – крикнуть, шагать – шагнуть, вздыхать – вздохнуть.

Jsou i další způsoby tvoření vidových dvojic:

• alternace (střídání) v slovesných kořenech: назвать (dok.) – называть (nedok.), собрать (dok.) – собирать (nedok.), умереть (dok.) – умирать (nedok.);
• změna místa přízvuku: насы́пать (dok.) – насыпа́ть (nedok.), разре́зать (dok.) – разреза́ть (nedok.);
• supletivní vidové dvojice: говорить (nedok.) – сказать (dok.), брать (nedok.) – взять (dok.), ловить (nedok.) – поймать (dok.), класть (nedok.) – положить (dok.).

Vidové dvojice se vždy uvádí ve výkladových slovnících ruštiny:

Vedle vidových dvojic existují také vidové trojice (taktéž vidové řetězce) s dubletními tvary nedokonavého vidu: читать (nedok.) – прочитать (dok.) – прочитывать (nedok.), мести (nedok.) – подмести (dok.) – подметать (nedok.). Oba nedokonavé tvary se liší buď stylisticky, anebo významovými odstíny, anebo frekvencí použití (viz příklady níže).

Příklady z Národního korpusu ruského jazyka:

• [cattie1, жен] Я читала про «Цирк дю Солей» – это и правда нечто особенное. [коллективный. Форум: Поход в цирк (2010)]
• До 25 лет молодёжь газет не читает, хотя у каждого есть свой пример какого-то умного мальчика или студентки, которые читают. [Дмитрий Волков. Владимир Сунгоркин. Кухня управляемой демократии // «Отечественные записки», 2003]
• Он прочитывал три серьёзных книги в день... [Сергей Довлатов. Заповедник (1983)]
• Учёный прочитывает сотни книг и проводит эксперименты, зато чиновник получает дайджесты, обзоры, аналитические записки. [Александр Филиппов. Участь эксперта // «Отечественные записки», 2003]
• Вообще Цебриков превосходный хозяин и замечательный муж: чуть выдастся свободная минутка – он тотчас за совок, за веник, начинает мести ковёр, а то полощет чашки, пылесосит диван или же затеет маленькую постирушку. [Юрий Трифонов. Предварительные итоги (1970)]
• На столах ножками вверх стояли стулья. Уборщица мела пол, сердито шаркая веником. – Здесь, кажется, уборка... – нерешительно сказала Лида. [И. Грекова. На испытаниях (1967)]
• Тётя Поля, уборщица, всё ругалась, подметать не успевала. [В. Т. Шаламов. Колымские рассказы (1954-1961)]
• Он готовил, заставлял Андрея есть, мыл посуду, стирал и подметал пол. [Марина Акимова. Тимченов в кубе // «Сибирские огни», 2013]

Některá slovesa v důsledku jejich lexikálního významu mohou být pouze nedokonavá (imperfektiva tantum) – сидеть, лежать, отсутствовать, спать, смеяться, ездить, ожидать, сожалеть, зависеть, предвидеть, участвовать, nebo pouze dokonavá (perfektiva tantum) – грянуть, хлынуть, набегаться, накричаться, проболеть, ринуться, встрепенуться; tato slovesa jsou nepárová (nepárová nedokonavá, nepárová dokonavá, slovesa jednovidová).

Některá slovesa mohou být obouvidová, u nichž tentýž tvar může mít význam jak dokonavého, tak i nedokonavého vidu, jsou to převážně slovesa na -овать, -ировать, -изировать: беседовать, использовать, ночевать, атаковать, стартовать, адресовать, рапортовать, гарантировать, велеть, ранить, казнить, женить, жениться, фотографировать, организовать.

Příklady použití obouvidových sloves:

• Завтра я фотографирую (význam dokonavého slovesa)/буду фотографировать (význam nedokonavého slovesa) концерт группы «Ария».
• Мы много лет исследуем (význam nedokonavého slovesa) эту проблему.
• Когда мы исследуем (význam dokonavého slovesa) эту проблему, мы сможем выступить на конференции.

V některých případech mohou mít obouvidová slovesa formální vidovou dvojici, která vzniká z důvodů jednoznačného rozlišení vidů ve větě (podrobněji viz Современный русский язык 2017, 116-117):

• prefixální vidová dvojice: фотографировать – сфотографировать, консультировать – проконсультировать;
• sufixální vidová dvojice: организовать – организовывать, образовать – образовывать;
• jiný přízvuk: родила́ (dokonavé sloveso) – роди́ла (nedokonavé sloveso).

Příklady použití formálních vidových dvojic:

• И когда какой-нибудь приятель-фотолюбитель хочет меня сфотографировать и надолго уставится на меня через объектив, то ли наводит резкость, то ли выбирает композицию, то ли ждёт какой-нибудь жизненной непринуждённости на моём лице и в моей позе..., в этот момент... так неприятно и так хочется, чтоб этот фотограф взял и умер, ну, чтоб отстал, ... в смысле. [Евгений Гришковец. ОдноврЕмЕнно (2004)]
• С таким удовольствием фотографируешься, фотографируешься, или сам фотографируешь... весело. [Евгений Гришковец. ОдноврЕмЕнно (2004)]
• Мы на такие звонки реагировали очень оперативно, немедленно организовали проверки. [Марина Гриднева. За взятку – сажать! (2004) // «Московский комсомолец» в Нижнем Новгороде, 2004.07.30]
• Неоднократно она организовывала в Париже благотворительные вечера в помощь Библиотеке нотных рукописей имени Густава Малера. [Сати Спивакова. Не всё (2002)]

Slovesný vid je úzce spojen se slovesným časem, viz tabulka jednotlivých tvarů dokonavých a nedokonavých sloves (převzato a přeloženo z: Сичинава 2011, online). Podrobněji o slovesných časech viz blok 5.2 učebnice.

Jak je vidět, slovesa nedokonavá mají složený (analytický) budoucí čas: будет читать (будет писать, будет говорить), dále pak mají úplné paradigma slovesných tvarů, kdežto slovesa dokonavá kvůli své sémantice nemají tvary přítomného času (v oznamovacím způsobu, u přídavných jmen slovesných a přechodníků).

Задания