Урок 18: Интонационная конструкция ИК-2

- резкое понижение тона на ИЦ (более сильное, чем у ИК- 1), нисходящая мелодия и в постцентровой части.

ИЦ может быть на любом слове предложения, перемещая ИЦ, мы меняем смысл предложения:

Напр. Ком2у ты пишешь? Кому т2ы пишешь? Кому ты п2ишешь?

  1. в вопросительных предложениях с вопросительным словом:

    К2ак тебя зовут?

    Ск2олько тебе лет?

    Гд2е ты живешь?

  2. при смысловом выделении слов, напр., противопоставлении:

    Меня зовут Л2ена. (а не Вера)

    Пётр студент п2ервого курса. (а не второго)

  3. в обращении:

    Молодой челов2ек, скажите, к2ак проехать до центра?

    Дорогая Елена Петр2овна!

    М2амочка, дай мне, пожалуйста, пить.

  4. при выражении приветствия, прощания:

    Здр2авствуйте, Елена Васильевна!

    Пр2ивет, Павел!

  5. при выражении форм вежливости:

    Прост2ите меня, я забыл книгу.

    Скаж2ите, пожалуйста, где музей?

    Разреш2ите мне представиться.

  6. при выражении волеизъявления:

    Сад2итесь! Не зад2ерживайтесь!

    Молч2ать!

    Д2айте мне воды! Вод2ы!

  7. при выражении указания с частицей ВОТ:

    В2от вам книги!

    Вот тетр2адь!

  8. при выражении альтернативного вопроса:

    Он придёт сег3одня или з2автра?

  9. при выражении вопроса – удивления со словом НЕУЖЕЛИ или вопроса – требования уточнения с частицей ЧТО ЗА:

    Неуж2ели это правда?

    Чт2о он за человек?

  10. при выделении слов с частицами И, ДАЖЕ, ЛИШЬ, ТОЛЬКО, ИМЕННО, ХОТЬ, ХОТЯ БЫ, ВЕДЬ, ЖЕ:

    Я люблю только теб2я!

    Все были в театре. Даже С2аша был с нами.

    Вот уже и весн2а пришла!

При помощи перемещения ИЦ мы можем менять значение:

Чт2о делает Катя? (без дополнительного значения)

Что делает К2атя? (а не Наташа)

Что д2елает Катя? (делает, а не спит)

Упражнения

Упражнение 18.1

Слушайте, читайте, отвечайте на вопросы

Где ты работаешь? Где работает твоя сестра? Ты будешь сегодня работать? Ты будешь сегодня работать? Сколько стоят эти ботинки? Сколько стоит книга?

Когда ты придешь домой? Когда папа придет домой? Что вы будете делать завтра? Что вы будете делать завтра? Что вы будете делать завтра?

Упражнение 18.2

Распространите предложение

Сегодня я буду читать.................

Сегодня я буду читать книгу о.....................

Сегодня я буду читать книгу о интересном .........................

Придумайте сами 3 такие предложения, обозначьте в них ИК.

Упражнение 18.3

Обозначьте ИК, нарисуйте схемы предложений

Вера Павловна! Здравствуйте! Проходите, пожалуйста!

Как вы поживаете, Петр Иванович?

К нам приехала Таня.

Ребята, давайте играть в футбол.

Не ходите туда! Там опасно!

Он учится в институте, а не в университете.

Молодой человек! Сколько времени сейчас?

Простите, скажите, как пройти к универмагу?

Ключ

Литература

Урок был подготовлен с использованием следующей литературы:

Теоретическая часть

[1]Оливериус, З. Фонетика русского языка. Praha : SPN, 1978. 164 c.
[2]Брызгунова, Е. А. Звуки и интонации русской речи. Москва : Русский язык, 1977. 279 с.

Практическая часть

[1]Бархударова, Е. Л. – Панков, Ф. И. По-русски с хорошим произношением. Практический курс звучащей речи. Москва : Русский язык, 2008. 192 с. ISBN 978- 5-88337-160-7.
[2]Одинцова, И. В. Звуки. Ритмика. Интонация. Москва : Наука, 2008. 368 с. ISBN 978- 5-02-002762-6.
[3]Лизалова, Л. И. Упражнения по фонетике современного русского языка. Брно : МУ, 1991. 78 с.
PhDr. Irina Hobzová
Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita
Stránky Pedagogické fakulty MU
Šablonu webu poskytlo:
Servisní středisko pro e-learning na MU
Fakulta informatiky Masarykovy univerzity, 2011